我们的语文老师作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的我们的语文老师作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
我们的语文老师作文1
当她走进教室开口说话时,我心里有些吃惊:是什么样的人即使穿上素雅的衣服也这样掩不住风华?是什么样的人的声音才能这样扣人心弦?当她介绍自己姓徐是个“半老徐娘”时,我的脑海里不禁蹦出下半句话:“风韵犹存”。
初见时,她犹如一轮皎洁的明月,宁静而又美好,而越到后来,让我不得不从心底里佩服这个语文老师了。
当她提出让同学们在黑板上写自己的名字她要为每个人拍照留影时,我又吃了一惊:这是什么怪要求?当她说她一个晚上就能记住我们班里所有学生的名字和相貌时,我更是吃惊到不行:开玩笑的吧?可第二天她真的做到了。老师的记忆力大概都不错吧?
“知识改变命运,语文关乎幸福。”她说这句话的前半句是“名人名言”,后半句是“徐老师名言”。然后她围绕自己的“名言”讲掉了小半堂课。具体的我已经记不太清楚了,但是当时给我的感觉是“都好有道理哦”。我更是被她那能出口成章的“演讲口才”吸引了。
她上语文课会给我们讲许多有趣的东西,经常会冒出一句非常有意味的话来。记得学习《孤独之旅》一课时,她告诉我们:“成长是一种痛”,“挫折往往比顺风顺水更能逼着我们成长”。我常常会情不自禁地在书上抄下她脱口而出的“名言”。那天听到她说“人生实苦,唯有自渡”这句话时,我便猜想看上去永远都是那么乐观的她肯定也经历了许多。是啊,每个人都有痛苦,但需要靠自己把它释放,狠狠压榨,不管多痛终究会痊愈。自己想要的生活要凭勇气和努力去争取。
她教给我们学习语文的方法,比如课前预习时要“读通”课文,课堂学习中也是“读通”课文。这是什么意思,像绕口令一样?原来前一个“读通”是指“读得通顺”,后一个“读通”是指“理解通透了”;课后复习要“念念有词”、“自言自语”。她说这些都是她以前学习语文的“独门秘诀”。
我对她上的作文课印象极深。她每次都会认真地给我们讲写作文的方法:“写写我们的新老师”,“拟个好题目”,“让你的作文眉清目秀”,“做一个精神灿烂的人”,“把作文写得长一点儿”……每一回的作文课上我们都很开心;她经常为我们打印出优秀作文;她在我们的作文本上批满了评语,每次都认认真真地修改。她从来不说苦和累,一直耐心地教导着我们。
她还经常给我们讲她自己的故事,讲她对生活的感悟,她总会讲到能触动我心灵的东西。
我从感知她外表的美开始,到后来感觉到她美的灵魂和美的外表和谐地融为一体。在我心里,这是世上最完善的美。虽然她年近半百,依旧很美。
我们的语文老师作文2
一次,我、朱一平还有张芮帮老师改上午报的听写。改好的时候,老师拿了一写马奶提分给我们吃,然后一脸坏笑地说:“这是我们拿办公费买的,想吃在盆里拿啊。”尽管我很想去吃,但是又不好意思,只好作罢……
姐姐是谁了?说了你们一定想不到。她就是我们班的语文老师。
老师在我们班的第一节课就给我们来了个下马威,从此班级上语文课时就不再吵闹了。老师给我的第一印象,就是凶。逐渐的,我发现语文老师好像不那么凶了。于是,上课时,我举手积极了。后来,我又发现,老师不仅仅不凶,而且特别可亲。
一次,我、朱一平还有张芮帮老师改上午报的听写。改好的时候,老师拿了一写马奶提分给我们吃,然后一脸坏笑地说:“这是我们拿办公费买的,想吃在盆里拿啊。”尽管我很想去吃,但是又不好意思,只好作罢。
还有一次,我、朱一平、董秉伟帮老师改第五课的默写。改的同时,老师正在训十一班的学生,训的好凶,看来,老师只对差生凶。我们一直改到六点多,挨训的人也走光了,老师叹了口气说:“唉,衔接班的时候校长找我,说我不凶。所以,现在只好凶喽。”董秉伟提议:“老师,你把我们的作文改一改好不好?”老师高兴地说:“好哇。”我试探性地说:“老师,你看了我的作文可别生气啊?哦,反正不是写你的。”老师好奇地问:“那写的是什么?”我说,写的是我的偶像。老师又问我的偶像是谁,我说是张含韵。老师笑着说:“张含韵啊。对了,你会唱她的《酸酸甜甜就是我》吗?”我一楞,说:“会啊。”没想到老师对张含韵还很熟悉呢。接着,老师又说:“我上大学的时候很崇赵微,然后写了一篇关与她的作文,特别长。”于是,我又搜刮了一条八卦消息。老师给我打了“150”分,基础分100分,然后慢慢加上去的。最后,我把丫丫的网址给了老师,算是给丫丫做个宣传吧。
今天,因为我们这次考的不太好,(虽然我们班尖子是最多的,但差生也是最多的,拖了班级的后腿,照我的话说,就是班级里白痴太多)老师来的时候和我们谈了很长时间的话,让我们把对老师的建议写的纸上,不记名,然后交给老师。这堂课的最后,老师说:“我原来教的衔接班同学现在都不在我教的班里,他们下课的时候都喊我喊‘姐姐’。因为我才离开学生生涯不过两个月,比你们大不了多少。如果你们愿意的话,私下里也可以叫我‘姐姐’。”全班同学就笑了,从此,私下里,我们都喊老师喊“姐姐”。
我们的姐姐——一个可亲的老师!
我们的语文老师作文3
上初中时,我们的语文老师姓李,极豪爽极幽默,总能提些极有趣的问题激发大家学语文的兴趣。
那些题目也的确让人拍案叫绝,我至今还记得其中几个。
一次,他在黑板上写了两边上联,叫我们对出下联。上联分别是:
风声,雨声,读书声,声声入耳;
天作棋盘星作子,何人敢下?
同学们思索了很久,有人只对出了第一副:“家事,国事,天下事,事事关心。”第二副怎么也对不出来。于是他笑了笑,在黑板上写出了第二联的下联:“地作琵琶路作弦,何人敢弹?”
我们立刻拍手称妙。
他也挺灿烂地笑了笑,然后出第二道题:“你们能否想想办法,把三个‘而’字连在一起用吗?”
这可是个绝顶的难题,我们思索良久,一无所获。他仍是笑了笑,说:“先听个故事:有个学生乱用‘而’字,他的老师在这个学生的作业后面写上如下批语‘不当而而而’。”
说着,他拿起粉笔,在黑板上写下了这个批语。见我们一时听不懂,便立刻解释道:“这个批语的意思就是说,不应当用‘而’字时却用了‘而’字。”
我们想了想,觉得不假,果然有理,连用了三个“而”!
自然,有了这样一位教学生动的语文老师,上语文课也就成了我们最高兴的事!
尤其有趣的是,李老师挺喜欢喝酒,但从不过量,且每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的老师下午上课时,同学们总是昏昏欲睡。中午喝过酒的他却恰恰相反,总能抑扬顿挫地上得格外有韵味,而且旁征博引,妙语连珠——我那时小,也就真的以为壶中有雅趣,酒中有灵感。
更让我们好奇的'是,他还是个迷恋养花种草的人。他养的那些花花草草,一盆比一盆漂亮,每当他提及这些花草,总是如数家珍,兴奋不已。
记得他那次给我们介绍那盆被他称为“十八罗汉”的茶花时,他先是小心翼翼的从阳台上搬下那盆茶花,视如珍宝似地捧在手里,生怕花盆掉到地上。然后仔细的介绍给我们听。“十八罗汉”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花组成的茶树,是花中珍品,百年难遇(不过那时在我的眼里那不过是一盆烂花草,现在才知道是我不懂得欣赏)。随后他又给我们介绍了另外几盆花草。他那兴奋的样子,简直象是一个天真可爱的孩子。
李老师很喜欢李白,是个李白迷,李白的诗可谓信手拈来,自己的诗也写得漂亮;他的人也长得颇有点“仙风道骨”,笑起来极豪爽。因此我们送给他一个极雅的外号——酒仙老师。
这次五一假回家,又看到了他,他还是那样风趣,幽默,仙风,道骨……
我们的语文老师作文4
她是位南方女孩儿,用自己的心带着我们的心一起遨游在语文的海洋中;她总是很安静的站在讲台上,竭尽所能用她手中的粉笔在黑板上让知识发光彩。她是我们的语文老师,
三尺讲台,讲台上是她,讲台下是我们,她是我们的老师,但实际她的年龄才二十来岁,比我们大不了几岁。在父母眼里,我们还是孩子,同样的,她在父母的眼里也是个孩子,但是她对工作最努力最执着的。就是她这种精神感染着我们,我清楚的记得:她有一次觉得自己快撑不下去了,即使流着泪,也依然坚强地又再次微笑着出现在讲台上,咬着牙,不轻言放弃。
不愿意对我们发脾气的她,总是不断地用耐心和温柔给我们鼓励,她温暖的话语,让我们一次次从低谷中走出,拥有了前进的力量和信心,她用她那清秀的字迹为我们书写光明的前程,陪伴我们坚持走过这半年。
她爱哭,但是我们知道那眼泪都是为我们,上课我们不好好听讲,她讲着讲着就着急的哭了,吓得我们赶快坐直。没考好,我们心里难受,她比我们心里还难受,就像一个大姐姐一样和我们谈心,帮我们分析原因。记得半个月前第四次调研考试,我们的成绩不太理想,她很伤心,知道成绩的那一刻哭了很久,第二天就病倒了,高烧不退,我们不知道她耗尽多大的心力才从挫折中走出来,第二天晚自习她再次坚强地站在讲台上,面带笑容看着我们,眼角里还有着掩饰不住的病容,脸色苍白,拿着粉笔的手都在颤抖,但依然用饱含力量的声音和我们说要坚持,她和我们一样也在坚持,尽管苦,是她的存在让离家在外的我们倍感温暖。
记得她每一次批改作业,都会在我们的作业上留下几句话,鼓励或者批评,都是一笔一划的认真在写,我们能看出她的用心,就像每次考完试,她都会把试卷分析写的满满的,我们每一位同学进步或者退步,她比我们自己还要清楚,她也许不是最优秀的,但是在我们心里,她是最认真负责的好老师,她的努力为我们做了表率,她的认真让我们对待语文作业总是不敢马虎,她总是对我们说“没到最后谁也不能倒下,谁也不能说放弃。”她从不放弃每一位同学,要求我们谁也不能放弃学习。她带着我们一起向前,她的坚持让我们的语文成绩在一点一滴中不断提高。
似火青春,奉献三尺讲台;
含辛茹苦,只为等待花开;
汗水落下。融入似火生命;
泪光闪烁,只为一份耕耘。
鬓发未成丝,爱已过天涯,她对我们的爱说不尽,叹不尽,我们只想用行动告诉她:
君心久矣,只为培育花朵;汝心依旧,定未错过花期;含泪播种,定能含笑收获;待花盛放,还汝满心欢喜。
谢君之心,陪君久矣;愿君之心,长此久矣;祝君一生,乐亦足矣!