语文作文600字

时间:2024-02-10 17:58:54
【实用】语文作文600字锦集5篇

【实用】语文作文600字锦集5篇

在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的语文作文600字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文作文600字 篇1

我坐在书房里,思考着一个奇怪的问题:生活中真的能够处处找到语文的“身影”吗?于是,带着一种疑惑,我开始留心观察起自我的周围。

咦?语文在哪儿呢?我翻遍了衣柜,找遍了抽屉,累的我气喘吁吁的,却还是没有找到语文的“身影”。我气呼呼地坐在椅子上,再也没兴致找了。忽然,我看到书桌上有一张报纸,这不是爸爸的报纸吗我心想:反正闲着也是闲着,就看会儿报纸吧!

于是,我便拿起报纸津津有味地看了起来。

只是一份介绍旅游胜地的报纸,我细细地读着。忽然,我看到一个大标题:世界文化与自然遗产――峨眉山。这可让我产生了兴趣。“峨眉山,被称为世界上最神奇的地方。北纬30度,地球上最神秘的地带,有着无数的不解之迷。而以‘天府之国’著称的中国四川盆地,是世界上处于北纬30度古礼貌发祥地唯一没有被沙漠化的地区。峨眉山,位于北纬30度,四川盆地西南,因两山相峙,形如蛾眉而得名。其三峰耸立,绝壁临天,古往今来,3077米的金顶一向被人们称为天堂的阶梯。峨眉山地处长江上游,屹立于大渡河与青衣江之间,沉积着滚滚长江孕育的巴蜀文化,绵延千年是长江上游唯一的自然和文化双遗产之地。在千百万年的沧海桑田、斗转星移中,峨眉山采撷天地之灵气,造就了集1000多种药用植物,3000多种高等植物,2300种动物于一体的人间乐园,修行者们修行的梦想之地。”一句句生动的句子,一个个优美的词语,构成了这一篇吸引人的文章,让我仿佛真的看到了峨眉山的神奇!

咦?这生动、优美的语句,不就是语文吗?语文不就是语言和文字吗?

生活中真的能够处处找到语文!

语文如鲜花,点缀着世界与文化!

语文作文600字 篇2

原本以为,只有每天嚼着生硬的语文课本,才能学到语文。

原本以为,只有每天去消化那些枯燥无味的字、词、句才能学到语文。

原本以为

可是,渐渐地,我发现自己错了。生活中处处都有语文的.身影。

生活需要语文,语文离不开生活。在你愤怒至极时,语文是一首小诗平息了你的怒火;在你懊恼绝望时,语文是一篇意味深长的文章使你重燃对生活的希望;当你气馁时,语文是一句名言让你重增信心;当你得意忘形时,语文又是一段文字使你远离骄傲的路。语文能使误入歧途的人悬崖勒马,语文能使一个不爱学习的人成为一个学者。生活需要语文,语文离不开生活

网络上,网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词,象形词和数字等等,表达起来轻松随便,却又不失风趣幽默,真的是让人叹为观止。如果没点语文功底,理解它们还真是件难事儿呢!

再比如电视上,短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句原来生活可以更美的便写出美的空调对人们的重要;时髦的只溶在口,不溶在手也体现了巧克力的特性;这个成功之路,从头开始也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的生活不能没有联想也一语双关,生动地写出了联想电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧,这形形色色和广告词何处而来?

正如法国雕塑家罗丹所说:我们的生活并不是缺少美,而是缺少发现。朋友,善用语文吧!从语文中,你会发现更多的生活乐趣,因为,我们生活在语文的世界里。

语文作文600字 篇3

由于搬家,我转学了,可我一直留恋着曹老师的语文课堂,为此还跟爸妈哭闹过好几回呢。无奈木已成舟,但幸好我们跟曹老师是邻居,节假日还能去他家蹭蹭“语文课”。

我每每说起他那生机盎然,其乐融融的课堂,曹老师总是先微微一笑,随后稍显遗憾地说:“我的课多半是别人眼里的好课,但非我心中的好课。”我迷惑了,穷追不舍,那么,什么才是曹老师心目中的好课呢?

曹老师的眼神悠然远驰,亮光闪闪,似乎走进另一种境界,只听他缓缓道来:“我心目中的好课是老师带一帮学生,像野花散在绿草如茵的草丛里,同学们随意或站或坐或卧,然后师生共读,书自然不限于课本,可以是任意一本好书,学生随性或默读、或吟诵、或朗读,与树上婉转清脆的鸟鸣应和。头顶蓝天飘着白云,脚下绿草无边延伸,野花星星点点,空气里弥漫着淡淡的花香丝丝缕缕若有若无……读累了,大家聚拢来,围坐一圈,冲一壶茶,斟上几杯,边喝茶边聊读书心得,一人抛出心得,同学们或赞同或辩驳,各抒己见畅所欲言;教师也是其中的一员,参与讨论,适时引领。屈膝交谈中,心扉敞开,情感交融,心灵对话,思想碰撞,语峰葱茏繁茂,氛围风生水起,和身边的花草堪比勃勃生机;同学们的身心在潜移默化中得以成长。当然,还可以把经过‘碰撞融合’的读书心得记下来,写成读书随笔……”曹老师的目光从远处收回来,用力紧闭了一会儿,依然沉醉其中。

听着曹老师讲述他那神往的语文课,我不由地睁大眼睛,心里暗暗叫好!和风丽日细雨有声有色,在这神奇的课堂里,我们的身心得以潜滋暗长,这样的语文课谁不神往呢?

语文作文600字 篇4

教学目标:

1、进一步体验乡村生活,激发对乡村生活的热爱之情。

2、要求内容具体,语句通顺。

3、写清楚事情经过,表达真情实感。

4、学习修改习作。

教学用具准备:

课件

教学设计:

一、激情导入:

同学们,通过这一单元的学习,给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图,了解了质朴清新的田园生活,感受到了乡村的可爱,激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔,尽情的书写吧。

二、明确要求:

1、可以写自己经历的、或听到的、见到的,可以是人或事,也可以是感受或体会。

2、内容表达要清楚,注意运用平时积累的优美词句。

1、写后认真读读改改。

三、选择材料

1、选择印象深和感受深的景物、人或事,表达出你对田园乡村的感受只情。

2、小组交流材料,相互评议。

3、请不同层次的学生在班内评议。

4、针对自己的问题再作调整。

四、拟定题目

1、要全面概括整篇文章的内容,简洁而醒目。

2、可以是词组、短句。

3、可以以地点、景物、人物、事物为题。

五、理清顺序。

1、写景———按地点的变化来写,如《乡下人家》

2、写人———按活动的不同内容来写,如《麦哨》

3、写物———按事物的不同状态、特点来介绍。

4、写感受———先写看到的,再写自己的认识,最后结合实际写感受。

六、确定详略

将最能突出乡村生活特点的内容详写,其他略写。

七、自拟草稿。

八、互读互评互议。

语文作文600字 篇5

孙老师是我们的语文老师。他是一位特别善良,敬业的好老师。我们大家都非常喜欢他。

孙老师的个子高高的,有一点点胖,看上去特别强壮。他有一头乌黑的头发,一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,还有一张特别能说的嘴巴。虽然他皮肤黑黑的,还经常喜欢头上戴一顶黑色的帽子,但是,在我们许多同学眼中却是那样的亲切。温和。我们都深深的喜欢上了这位像大哥哥一样可爱的老师。

孙老师画的画特别的棒。特别是人物素描方面。有一次,他帮我们班的同学都画了画像,看上去跟真人一样。有一个同学还开玩笑说:“孙老师可以去当画家了。”我为有这样一位有才华的老师而感觉到很骄傲。

孙老师对我们的学习是很认真负责的。上课时,他要求我们每个同学都要认真听讲,不许东张西望做小动作。还要求我们每一个生字都要写的很工整。每一篇课文都要读熟,并且都要归纳出每篇课文所要表达的思想感情。每当看着孙老师在讲台上这么辛苦的讲课时,我就告诉自己:“一定要好好学习,回报孙老师对我们的付出。”

孙老师最让我感动的还是那一次考试。我记得那次作文的题目是给大树设计一张名片,我写的作文不但结构不完整,而且还有点跑题。当时我的心里难过极了。孙老师不但没有批评我,反而给我的妈妈发信息让妈妈安慰我。孙老师就是这样的亲切,温暖。就连我的妹妹都说:“如果等到她上三年级的时候,孙老师是她的老师那该多好啊!”

三尺讲台,一份耕耘,一份收获。感谢孙老师一直以来对我们的辛勤付出。在这里我想大声的对你说:“孙老师您辛苦了,我一定会好好学习的。”同学们你们也一定要加油哦!

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